ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДВИЩЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО РІВНЯ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ЗІ СПЕЦИФІЧНИМИ УМОВАМИ НАВЧАННЯ

Анотація

У статті запропоновано педагогічні умови підвищення професійного рівня (педагогічної майстерності) викладачів вищих навчальних закладів зі специфічними умовами навчання. Розроблено циклічну модель професійної підготовки викладачів ВНЗ зі специфічними умовами навчання. Визначено спроможність реалізовувати всі освітні компоненти, які зумовлюються особистими здібностями, знаннями, навичками, уміннями, засвоєними видами і способами навчання та психологічними особливостями. Здійснено порівняння змістовності головних сфер, де визначено, чим саме професійна підготовка викладачів відрізняється від навчання курсантів. Запропоновано основні характеристики освітньої діяльності викладачів ВНЗ зі специфічними умовами навчання та визначено принципи їх безперервного навчання. Висунуто припущення, що проблема професіоналізації викладачів ВНЗ зі специфічними умовами навчання повинна бути реалізована шляхом розвитку їхньої педагогічної майстерності та запровадження системи безперервного навчання.